南宁新分队

   在顶岗实习中，帮助关爱每一位学生是我的宗旨，任何一位学生出现问题我都愿意帮助他。基于五个一的活动，我决定重点突出的帮扶一位学生。

  我所选择的帮扶对象是七年级14班的陈世兴，陈世兴的在校基本情况我分以下三个方面来阐述：

第一：就学习情况而言，陈世兴的成绩处于班级下游，其中他的数学、语文成绩比较差，总成绩不理想的原因是比较太懒散，不踏实，这和我上课下课观察到的他的状态也可以看出，在同学们的反应中也不难看到这一点。

第二：就纪律而言，陈世兴不是特别能够要求控制自己的学生，上课爱接话茬打断老师讲课节奏，他的调皮影响了老师的讲课进度，转移了同学的注意力。但另一方面，他并不是一个坏学生，不打架滋事，反而更能团结同学。

第三：就生活方面而言，陈世兴性格开朗活泼，团结同学，有很高的团队意识。喜欢轮滑、滑板,态度积极乐观。家庭的基本情况大概是比较富裕，有一个妹妹，但父母都很注重学习，也注重孩子的培养，从很小就培养孩子的各种兴趣爱好，希望能取得较大的成就。但也是这种环境造成了他爱攀比的心理出现。这就是对陈世兴同学的首要了解。

我选择陈世兴为帮扶对象的原因是：第一，他在我的课堂上比较活跃，愿意和我跟沟通，并且本质不坏，我对他的优缺点也比较了解。第二，他的家庭环境能够更好的帮助他学习。第三，对于他自己本身而言，也有想好好学习的决心，像他对体育运动比较感兴趣，想成为一名运动员，坚持自己的梦想是好事。

针对陈世兴的基本情况，我采取以下帮扶措施：第一，课下时间多和它谈心聊天，开导他上课认真听讲，夸他其实很聪明，让他树立信心。第二，教他做事的道理，在班级里找出榜样，让他在在榜样中学到优点。第三，在学习方面，督促他及时完成作业，在空余的时间解惑答疑，让他制定自己的学习计划。第四，树立正确的金钱观，改善他爱攀比的缺点，适当将情况向家长或班主任反应，共同改善不足。

  此次的帮扶活动让我对教师行业有了更深层次的理解，教师不仅仅是教书，更重要的是育人。每一位学生都是正在成长的小树苗，需要灌溉培养，但也需要纠正。教师的教育在一定程度上影响着学生的身心发展，同时，此次帮扶活动也让我懂得了奉献的力量，也是对自我价值的肯定，是未来教师生涯中最宝贵财富。

作者：祁明璐